Nivoz Masterclass Sense of Belonging: Door de ogen van de ander

De tweede van 3 masterclasses over sense of beloning, met vandaag als gast Harriet Duurvoort.

Wat betekent je thuis te voelen voor jou en hoe ziet thuisvoelen eruit door de ogen van een ander? Wie is die ‘ander’ eigenlijk? En hoe speelt de manier waarop we kijken naar onszelf, elkaar, naar wat vanzelfsprekend, goed, of wenselijk is vanuit de dominante norm een rol in het ontstaan van ‘de ander’? Hoe kun je oefenen met het bevragen van vanzelfsprekendheden, van dominante normen en met het includeren van verschillende perspectieven? Wat hebben kinderen en jongeren nodig om zich thuis te kunnen voelen in hun verschillende leefwerelden? En hoe kunnen wij als pedagogisch betrokkenen daar in positieve zin aan bijdragen?

Sense of Beloning: Door de ogen van de ander is een drieluik voor iedereen die voelt: dit is de kern van mijn werk. Onder leiding van Stijn Sieckelinck (30 oktober 2026), Harriët Duurvoort (25 november 2026) en Miguel Heilbron (20 januari 2027), onderzoeken we verder hoe we jongeren kunnen bemoedigen en steunen zich thuis te voelen, hun stem te vinden en zich te verbinden. We ervaren, leren en oefenen samen.

Sense of belonging
Iedere jongere heeft de behoefte zich gezien, gehoord en van betekenis te voelen – thuis in zichzelf, in relaties met anderen en in de wereld. Sense of belonging is geen vaststaand gegeven, maar een ervaring die ontstaat in de ontmoeting tussen individu en omgeving. Onderwijs, opvoeding en jeugdwerk kunnen daaraan bijdragen door ruimte te scheppen: voor stem, verschillen, relatie en erkenning. Niet alleen voor veelgehoorde of dominante stemmen en perspectieven in klas en samenleving, maar juist ook voor counter narratives, die het denken en doen oprekken of kantelen en de pedagogische ruimte inclusiever maken. Dat vraagt om pedagogisch bewustzijn én om handelen dat uitnodigt, bemoedigt en verbindt – juist in systemen die vaak uitsluiten. Sense of belonging vraagt daarmee om een gezamenlijke, pedagogische én praktische opdracht.

In een tijd waarin we ons steeds gemakkelijker terugtrekken in ons eigen gelijk, dreigt een ander perspectief uit zicht te raken. Wat betekent het om werkelijk door de ogen van de ander te kijken? Niet om de ander direct te begrijpen, maar om te erkennen dat ieder mens de wereld vanuit een eigen werkelijkheid ervaart – gevormd door ervaringen, relaties en omstandigheden.  

Door de ogen van een ander kijken is niet altijd gemakkelijk. De ander kan weerstand oproepen, ons verwarren of confronteren met iets dat we liever niet zien. Maar juist in die ontmoeting schuilt ook de mogelijkheid van iets nieuws. Een ander perspectief kan ons helpen wanneer we vastlopen, ons blikveld verruimen en verbinding mogelijk maken waar eerder afstand was.  

Voor wie?
Het drieluik is bedoeld voor professionals in onderwijs, jeugdwerk, cultuur, onderzoek en beleid die sense of belonging zien als een wezenlijke pedagogische opdracht. Voor wie zoekt naar woorden, vormen en manieren om jongeren te helpen hun plek te vinden. Voor wie ruimte wil creëren, juist binnen systemen die de ruimte vaak beperken. Iedereen die bereid is om te denken én te doen, om hun praktijk te delen en zich te laten inspireren door die van anderen is welkom.

De masterclasses
Tijdens de drie masterclasses werken we aan het versterken van sense of belonging vanuit gedeeld verlangen, praktijkervaring en onderzoek. Een plek voor ontmoeting en reflectie, waar denken, doen en ervaren samenkomen. De drie avonden worden geleid door experts. Zij nemen ons mee in hoe sense of belonging in hun denken en doen vorm krijgt en in het bijzonder in het belang van het includeren van verschillende en alternatieve perspectieven ten aanzien van dominante perspectieven en normen.

Ieder van de sprekers nodigt vanuit hun ervaringen en kennis uit om ons te verplaatsen in andere perspectieven. Om bewust te luisteren en te handelen naar het appèl dat vanuit die perspectieven op ons gedaan wordt.

Deze editie
Harriët Duurvoort is schrijver, freelance journalist, columnist bij de Volkskrant en spreker. Vorig jaar verscheen haar veelgeprezen boek De Dochter, literaire non-fictie over het veelbewogen leven van haar inmiddels 98-jarige moeder, die als zwart meisje in 1928 werd geboren in Scheveningen en als zuigeling werd geadopteerd in een wit, gereformeerd gezin. Het boek vertelt een eeuw Nederlandse geschiedenis door de ogen en ervaringen van een vrouw van kleur; een eeuw waarin Nederland en de wereld diepgaand veranderden, maar waarin het thema kleur steeds een gevoelig en actueel onderwerp bleef.

Diversiteit en inclusie vormen een rode draad in al haar werk. Toen zij vijftien jaar geleden moeder werd van River, die autisme en een verstandelijke beperking heeft, verbreedde haar betrokkenheid zich nadrukkelijk naar de positie van mensen en kinderen met een beperking. Haar zoon viel op negenjarige leeftijd uit in het zmlk-onderwijs en werd thuiszitter. Vanuit die persoonlijke ervaring schrijft zij in haar columns regelmatig kritisch over passend onderwijs en de manier waarop systemen mensen kunnen uitsluiten.

Voor Harriët is het thema belonging onlosmakelijk verbonden met diversiteit en inclusie. Diversiteit gaat over wie er aanwezig zijn, inclusie over de mate waarin mensen kunnen meedoen en gehoord worden. Belonging gaat een stap verder: het gaat over het gevoel dat je er werkelijk bij hoort, jezelf kunt zijn en gewaardeerd wordt om wie je bent. Pas wanneer mensen zich gezien, erkend en veilig voelen, ontstaat een omgeving waarin verschillen niet alleen worden geaccepteerd, maar ook worden gewaardeerd. Vanuit haar werk en persoonlijke ervaringen laat Harriët zien dat echte inclusie pas bereikt wordt wanneer iedereen het gevoel heeft erbij te horen en niet buitengesloten te worden.